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臺諺55走跳江湖：臺灣俗諺教會我的處世眉角

為了解決補習班課桌椅的問題，作者周博 這樣論述：

▎人在江湖飄，如何不挨刀？ ▎ ──55句臺灣俗諺教你做事積極、做人機靈！ ★由臺南市政府顧問、南部補教業龍頭【周博】來引路。 ★當你看過夠多江湖鬼故事，才能領略不敗的人生哲理。   　　江湖在走，眉角要懂！有人的地方就有政治，面對江湖上的妖魔鬼怪、爾虞我詐，本書精選五十五句道地的臺灣俗諺，以「苦」「誠」「恆」「善」四大心法，教你搞懂人際眉角，看透世態炎涼，走跳江湖不挨刀！   　　【心法1】苦 　　菜鳥初入職場，被社會「洗面」，往往苦到「剖心肝予人食，人閣嫌臭臊」，即使如此，仍然要「拍斷手骨顛倒勇」！ 　　──當你一無所有，既非天資聰穎，更沒有富爸爸撐腰，該如何翻身？ 　　──別人不做

你來做！「戇戇拍拚」、「綿死綿爛」，能打出最強差異化。   　　【心法2】誠 　　社會上，有的人是「政治佬仔」，專撈油水；有的人是「割稻仔尾」，人家辛苦打拚，他爽爽收割；有些人「六月芥菜假有心」，雙面刀鬼；有些人「一粒田螺煮九碗公湯」，「嘐潲」最會。 　　──沒有位置，就沒有朋友。人脈很重要，但要如何讓自己成為被分享、被信任的那個人？ 　　──誠信，是留給貴人探聽的最重要前提，否則再有能力都是枉然。   　　【心法3】恆 　　躁進往往會壞事，因為「硬挽的果子袂甜，硬娶的新娘袂愛你」、「半暝刣豬，嘛是天光賣肉」，正所謂快即是慢，做事要積極，但絕對不能急，「戲棚跤徛久就是你的」！ 　　──廣積糧，

緩稱王。眼光放遠，才能贏在終點。   　　【心法4】善 　　同業不是競爭者，事情不要做絕，「人情留一線，日後好相看」。當你努力把自己縮小、歸零，懂得「一面抹壁雙面光」、「食果子拜樹頭；食米飯拜田頭」，才能得到更多人和與善緣。 　　──行走在善循環之中，把路走廣走遠。   本書特色 　　1. 俗話說「江湖一點訣」，本書給你五十五訣！ 　　2. 臺南市政府顧問、南部補教業龍頭【周博】，精選五十五句反映先民智慧與人生百態的臺灣俗諺，汲取其精髓並加以體現於多年來的政商歷練，教你走跳江湖不挨刀。 各界推薦 　　★李明｜磐儀科技股份有限公司董事長 　　★徐重仁｜臺灣流通業教父、重仁塾塾長 　　★許維

真／Metta｜《自媒體百萬獲利法則》作者 　　★黃偉哲｜臺南市市長 　　★蔡其昌｜立法院副院長 　　★賴惠員｜立法委員 　　★謝龍介｜臺南市議員 　　　──政商大神，重磅推薦！（依姓名筆畫順序）   　　「我在這本書中看見臺灣人獨特的生命力與軟實力，特別是作者近距離觀察臺灣百工百業的酸甜苦辣，其拚搏的熱情、追求真善的生命力，淺顯易懂且富有感染力，是一本值得再三品味且發人深省的佳作。」（李明／磐儀科技股份有限公司董事長）   　　「我和周博都是臺南人，在臺南大街小巷隨時都聽得到耆老們講著道地的臺灣俗諺，這本書引用的五十五則臺灣俗諺，是周博融會貫通其中奧義後，應用在自己人生的精采故事。」（徐重仁

／臺灣流通業教父、重仁塾塾長）   　　「本書的定位在市場上相當少見，將充滿文化蘊含的臺灣俗諺融合作者豐富的人生閱歷，對臺灣文化有興趣的人是一本非常好入門的書籍！」（黃偉哲／臺南市市長）   　　「周博是我的老朋友，他長期推廣臺灣本土文化和民間語言，相當用心。根據教育部《臺灣本土語言調查報告》，1986年至1994年出生的人說臺語的比例降到22.3％，再再顯示推廣臺灣文學刻不容緩。」（蔡其昌／立法院副院長）   　　「讀著柏均的這本文稿，好多回憶瞬間湧了上來。每一則結合臺灣俗諺的職場故事帶出政治工作第一線的眉眉角角，一定會對閱讀本書的你有大大的幫助。」（賴惠員／立法委員）

補習班課桌椅進入發燒排行的影片

整合QFD與TRIZ於監工配備包創新設計

為了解決補習班課桌椅的問題，作者張月華 這樣論述：

創新是企業獲得競爭優勢的重要因素。在營建工程中的監工人員在工作時需要使用多種的工具。因此，設計一個可以兼具舒適、便利、安全的工具包是營建產業中創新之課題。本研究運用QFD（Quality Function Deployment；QFD）的方法來獲得顧客的需求要素。結合TRIZ（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch；TRIZ）中的矛盾矩陣獲得創新之設計方案。研究結果以人因工程為考量因而採用「背心」的設計，增進使用者之舒適性。運用「分割」法則設計多種工具收納的口袋。口袋平均分布，不但可以增加口袋材質的穩定性，還可以讓工具重量平均，符合人體工學。安全

反光條可以達到事前提醒他人注意，預防事故的發生。最後，本研究設計的雛型具有便利性、安全性、操作性和提升工作效率的特點，透過專家驗證方式，獲得多數的贊同。

以愛翻轉生命的數學課：陳立與500個家庭的教育奇蹟(附奧林匹亞數學思考法DVD)

為了解決補習班課桌椅的問題，作者陳立,張甄薇 這樣論述：

特別收錄：陳立獨門「奧林匹亞數學思考法」DVD， 讓每個孩子都能隨時隨地翻轉數學！ 　　一塊黑板一支粉筆，這是老師命定的人生。 　　陳立卻以黑板加粉筆，翻轉了數百名孩子不甘平凡的命運！ 　　一千多個日子、五百多個家庭，爸媽帶著孩子一起來上數學課。 　　從抱鴨蛋到奧林匹亞數學競賽搶金奪銀，創史上最高得獎紀錄！ 　　他究竟有何獨特秘訣，讓數學成為孩子勇闖世界最強的武器？ 　　這些方法，不只台東人知道，你和你的孩子更應該知道！ 　　教育不缺理論，也不分體制， 　　只要能讓孩子改變的，就是好教育。 　　教出最多資優生的數學名師陳立，沒想到一次「城鄉差距」的辯論，點燃他人生的第二股火焰！每

週六風塵僕僕來到台東的他，在台糖舊廠搭起大教室，沒有高科技的教學設備，只有黑板跟粉筆。 　　秉持對數學教育的見解與執著，他透過數學，奉獻對台東的愛，引導學生愛上數學。他讓偉大的數學家畢達哥拉斯、高斯穿越時空，與台東孩子們直接對話。後來，他還帶著孩子們參加超過150場奧數等級的國際競賽，勇奪90面金牌、280面銀牌、307面銅牌，以及480面優勝獎牌。他讓台東孩子看見世界，也讓世界看見孩子。 　　他如何培養孩子的數學體質？讓從沒有過夢想的孩子敢大聲說出願望？讓台東的家長相信教育能夠改變未來？看著孩子充滿自信的笑顏，陳立又許了一個更強大的願望…… 　　本書記錄一個改變許多台東家庭的數學奇蹟，

並特別收錄陳立獨特的數學思考法，讓爸媽對於目前一片混沌的教育，看見一絲曙光。 　　「奧林匹亞數學思考法」DVD內容長達1小時15分鐘，單元包含：體積百分濃度、時鐘問題、畢氏定理證明、碎形問題、尤拉網絡理論、巴克球……等台灣學生最常見的數學問題，看看陳立老師如何培養孩子的數學思考力。 一個翻轉許多家庭的教育奇蹟，他們一致推薦 　　陳明哲（美國維吉尼亞大學達頓商學院講座教授、國際管理學會終身院士暨前主席）： 　　做為一個在台東出生長大的邊緣人，我感恩！ 　　做為一個終身以育才為職志的教師，我感動！ 　　做為一個位居全球學術核心的學者，我感佩！ 　　陳立的赤子胸懷，點燃了晦隱的生命之火； 　　

陳立的人文行踐，造就了遺落的偏鄉子弟 　　柯承恩（國立台灣大學管理學院前院長）： 　　教育開啟一個孩子的心智之窗,數學讓孩子逐步瞭解窗外世界運行的秩序與美感,這一切都要由教育家的「愛心」開始。陳立的這本書讓我們更瞭解「愛心」才是教育的根本。── 　　陳怜燕（台東縣長夫人）： 　　從台東科學小菁英、數位學習館到池上科學小菁英，陳立老師看待孩子的眼光改變了家長，家長的改變成全了孩子的潛力。 Love never fails. 我相信出於神的愛，藉由陳立老師所成就的工作，要使多人得祝福。 　　李吉仁（國立台灣大學國際企業學系教授兼創意與創業中心與學程主任）： 　　陳立在偏鄉建立學習生態圈的創新

作法，以及為偏鄉帶來新的學習渴望，絕非南陽街的影響力可以比擬。在追求公平教育機會的使命下，我們期望更多如陳立這樣兼具浪漫與使命感的創業家出現！ 　　葉丙成（國立台灣大學MOOC執行長）： 　　從南陽街到台東栽培偏鄉孩童，陳老師的用心與毅力令人感動！ 　　史欽泰（國立清華大學張忠謀講座教授、國立清學大學科技管理學院前院長、資策會前董事長） 　　白崇亮（台灣奧美集團董事長） 　　李家同（國立清華大學榮譽教授） 　　李晶玉（電視節目主播、主持人） 　　吳淡如（主持人） 　　林福仁（國立清華大學服務科學研究所創所所長） 　　陳明哲（美國維吉尼亞大學達頓商學院講座教授、國際管理學會終身院士暨前主席）

　　陶晶瑩（主持人） 　　蔡清彥（工業技術研究院董事長） 　　嚴長壽（公益平台文化基金會董事長）

國小課後托育機構服務缺失辨識與服務改善設計

為了解決補習班課桌椅的問題，作者張秋蓮 這樣論述：

由於社會快速變遷，雙薪家庭及單親家庭已成為社會核心家庭，再加上少子化危機已達國家安全警訊，孩子生的少，家長對於學童教育品質愈加重視，種種因素造成國小學童課後托育需求的增加，而家長對課後托育的重視程度也顯著提升。因此，本研究欲探討課後托育機構服務品質主要待改善因素及優先改善順序為何，並應用品質屋的概念以科學化及系統化的方式發展策略，希冀對課後托育管理者提供可行方案的執行順序之建議。 為達此目的，本研究第一階段針對臺中市海線地區接受課後托育服務之學童家長進行問卷調查，共取得有效問卷383份。資料回收後，運用IPGA進行分析，研究結果發現，有23項因素座落於加強改善象限，其中以「妥善

消防規劃」、「通風照明良好」、「合法立案」為主要加強改善項目。第二階段將主要待改善項目設計成DEMATEL模式問卷，針對課後托育機構管理者進行問卷調查，分析結果在實體環境方面優先改善次序為「課桌椅合適」及「環境清潔衛生」；其餘四個構面則為「合法立案」、「教師素質良好」、「提供完善服務」、「配合家長時間」、「溝通管道多元」、「專心帶領學童」、「教師正向回應」。 最後利用QFD的品質屋概念，提出解決策略依序為「健全完善的管理模式」、「完善聘用制度，培養優良教師」、「提供多元溝通管道，了解家長的需求」、「合乎法令規定的經營模式」、「定期實施內部員工教育訓練」、「管理者應訂定對教師的專業考核制度

」、「加強托育機構健康衛生保健的措施」。本研究有別於傳統服務品質及顧客滿意度研究之觀點，有系統地提出各項改善方案，期望能對課後托育業者在資源有限情況下，進行服務品質的提升有所助益。