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龍山國小網站首頁的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林茵寫的 綠窗下的旱龍山 可以從中找到所需的評價。
南華大學 建築與景觀學系 朱世雲所指導 謝玲蘭的 都市擴張下之聚落紋理探討－以臺中市烏日區湖日里為例 （2020），提出龍山國小網站首頁關鍵因素是什麼，來自於都市擴張、聚落紋理、路徑、空間、環境。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系 楊錦心所指導 王元駿的 網路問題導向學習應用於防震災教育課程對國中生問題解決能力與地震防災態度之研究 （2011），提出因為有 網路化問題導向學習、問題解決能力、地震防災態度的重點而找出了 龍山國小網站首頁的解答。
綠窗下的旱龍山
為了解決龍山國小網站首頁 的問題，作者林茵 這樣論述：
我打開窗子，走上山，坐在旱龍背上飛了起來。 「呼──」風聲在耳邊叫著，腳下是碉堡紅土、綠樹林野，頭上，是一片蔚藍的天空。 白雲聚了過來，柔軟的撫著我的臉龐。 我小心翼翼打開放在心中的記憶盒子，把裡頭叫做「羞赧」的東西放了出來，看著它一路飛翔，飛向天邊，最後──消失不見！ 我繼續飛著，在高高的雲端，往下穿過雲層、飛近綠樹、飛入林野，最後，停在山上，興奮的喘著氣。啊！旱龍山，美麗的大肚山！我關上窗子。 旱龍山，它一直站在綠窗下，默默的伴著我。 作者簡介 林茵 本名林淑珍，服務於教育界。童年及少女時代在大肚山下度過，目前定居桃園。是一個不斷探索與學習的人，喜歡閱讀、想
像、寫作、聽音樂，也喜歡說故事和聽故事。台中師專數學組、台北市立師院音樂教育系、台東大學兒童文學研究所畢業，天津師大比較文學博士班肄業。創作文類包括兒歌、童詩、童話、散文、少年小說等。 平時是個熱情活潑的大人，其實內心躲著一個害羞敏感內向的小女孩，這個小女孩的內心世界，只有讀過她作品的讀者知道。 曾經獲得信誼幼兒文學獎、行政院兒歌一百徵文優選、桃園兒童文學獎童詩、兒歌、童話第一名等。童詩作品曾入選台灣2003年、2007年兒童文學精華集、天下雜誌晨讀10分鐘童詩精選集，童話作品曾入選九歌93年度童話選、96年度童話選。已出版書籍包括《遠慮媽媽VS.近憂爸爸》、《飛天鴨子與黑貓女巫》等。
繪者簡介 陳孝貞 畢業於英國Kingston大學 插畫動畫系碩士。 小時候夢想當個優雅的鋼琴家，直到15歲那年，意外的在美術課上被美術老師的作品感動，進而決定已美術工作為職志。現在，繪者如願以償的從事美術工作。看著那雙常常被顏料弄髒的手也許不優雅，但能畫畫與創作的日子卻是幸且快樂的。
都市擴張下之聚落紋理探討－以臺中市烏日區湖日里為例
為了解決龍山國小網站首頁 的問題，作者謝玲蘭 這樣論述：
本文把聚落紋理視為都市發展重要的文化脈絡，探討臺灣都市設計策略缺乏考量聚落在地紋理，都市計畫因過度擴張、政經政策變動與尺度過大的交通路徑對都市景觀、地景、地貌的影響。 以臺中市烏日區湖日里舊聚落範圍為例，探討這個百年聚落發展歷程。說明邊緣化之都市聚落，因都市計畫框架限制，聚落內新舊建築混和、民生機能不足，衍生出生活環境品質不佳等問題；社區民眾對生活環境的自覺，自主改善空間設施之作法；經由本研究探討案例空間問題及調察研究結果，整理出本研究案例現存之聚落文化紋理，提出水文、巷弄空間局部改善之作法，作為聚落紋理保存、永續發展之建議，最後就本研究之結論提供未來都市計畫聚落發展之參考。
網路問題導向學習應用於防震災教育課程對國中生問題解決能力與地震防災態度之研究
為了解決龍山國小網站首頁 的問題，作者王元駿 這樣論述：
本研究旨在探討國中一年級學生經過網路化問題導向學習後，對學生防災態度和問題解決能力之影響。研究目的為：（1） 針對國中自然領域設計出傳統教室問題導向學習和網路化問題導向學習地震防災課程；（2） 探討學生經過網路化問題導向學習前、後，問題解決能力與防災態度的改變；（3） 探討分別經過網路化問題導向學習和傳統教室問題導向學習後，學生問題解決能力與防災態度的差異；（4） 探討經過網路化問題導向學習後，學生對於課程的滿意度。實驗後得到以下的結論：一、網路化問題導向學習課程方面：（1） 教師和學生對於數位學習平台使用的熟練度會影響學習活動進行的流暢；（2） 情境內容的設計需配合問題導向學習理論的基礎，
設計符合現實生活中會發生的情節；（3） 網站中情境問題以多媒體呈現方式能吸引學生興趣和引發學習動機；（4） 學生對於任務所給問題的答案蒐集和統整能力，會影響網路化問題導向學習課程的進行。二、問題解決能力方面：經過網路化問題導向學習後問題解決能力有顯著的提升且顯著優於接收傳統問題導向學習組的學生。三、防災態度方面：經過網路問題導向學習後防災態度趨於正向。四、課程滿意度調查方面：實驗組對於此次課程是屬於滿意的。