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虛擬實境應用於古蹟與導覽之研究— 以金門金水國小為例

為了解決新式課桌椅的問題，作者江昭慧 這樣論述：

金門戰地文化是全世界從「熱戰」到「冷戰」，以至於邁向目前「和平共處」階段，保存最完整、最佳的示範點，擁有相當豐富的古蹟建築、傳統聚落、戰地文化及自然資源，該區在1992年解除戰地政務後，於1995年10月18日正式成立金門國家公園，致力於觀光產業的發展，其中古蹟導覽人才的培育成為教育政策上的重點。在目前古蹟導覽人才的培育上，相當重視學生能夠將古蹟與相關的歷史故事有整體的消化，以利於導覽工作的展開，因此，對於古蹟本身的認識成為學習的重點。然而，目前的教育資源無法有效長期支撐起學員到古蹟現場進行校外教學的費用與時間；學員也難以在課後進行複習以及練習。因此，本研究以金門水頭聚落之金水國小為例，配合

金門大學觀光管理學系在古蹟導覽人才培育上的課程需求與規畫，透過數位化方式以及互動技術建置虛擬實境導覽系統。本研究建構虛擬實境導覽平台，邀請30位受測者來執行，並透過系統使用性量表和工作負荷量表進行使用性體驗分析。根據研究結果顯示，虛擬實境導覽平台不僅能清楚觀看全景環繞的導覽景點，也能將以往的學習內容應用在導覽圖和圖示中呈現，使學習者習得許多學習內容，並瞭解金水國小特色與故事，其顯示出虛擬實境導覽平台能有效增進導覽人員於學習上的使用，並感到滿意。